，武漢大學思政教學研究中心主任、測繪學院副院長鄒進貴
，河南測繪學會副理事長
、秘書長周學軍，河南省測繪地理信息技術中心副主任肖鋒
，黃河水利職業(yè)技術學院黨委書記、全國測繪行指委副主任委員周保平
，南方測繪集團董事長馬超等領導
、嘉賓，來自武漢大學等9所高等學校
、34所職業(yè)院校、41家科研機構與企業(yè)共84家理事單位的200余名嘉賓參加成立大會
。
周保平簡要介紹了黃河水利職業(yè)技術學院的辦學歷史、辦學特色和育人成效
，特別是測繪類專業(yè)建設成果，并表示共同體的成立是貫徹落實習近平總書記關于職業(yè)教育重要指示批示精神和黨的二十大提出“三融”發(fā)展理念
、深化現(xiàn)代職業(yè)教育改革的重要舉措
，學校一定會珍惜機會
，不負眾望
，不辱使命
，充分發(fā)揮牽頭單位的主導
、帶動、協(xié)調
、示范、輻射作用
，本著“共同建設、共同管理
、共享成果
、共擔風險”的原則，與各成員單位緊密合作
，打造行業(yè)產教融合共同體的典范
，為測繪地理信息行業(yè)的高質量發(fā)展做出更大的貢獻
。
周保平致辭
任占營線上致辭指出
，共同體的建設是一項具有創(chuàng)新性
、探索性和挑戰(zhàn)性的重大工程
，需要明方向
、重方略
、講方法。同時強調
，大國工匠和高技能人才納入國家戰(zhàn)略性人才力量，為職業(yè)教育更好融入科教興國戰(zhàn)略
、人才強國戰(zhàn)略和創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略指明了著力重點和努力方向，職業(yè)教育與產業(yè)發(fā)展聯(lián)系緊密
，是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分
，對培養(yǎng)多樣化人才
，促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)
，助力經濟社會發(fā)展具有重要意義。
任占營線上致辭
王家耀指出
，共同體在黃河水利職業(yè)技術學院掛牌成立
，標志著測繪地理信息行業(yè)產教融合站在了一個新的起點上
，進入了一個新的時代，任重而道遠
。
王家耀致辭
宋超智指出
，共同體的成立，是構建以“一體兩翼”為重點的現(xiàn)代職業(yè)教育體系的重要一環(huán)
，也是調整現(xiàn)代職業(yè)教育結構和區(qū)域布局匹配產業(yè)發(fā)展結構的關鍵舉措
。同時提出兩點看法：一是要始終把人才培養(yǎng)放在首位；二是要始終堅持校企合作
、產教融合。
宋超智致辭
易樹柏指出
，共同體的成立標志著全國測繪地理信息行業(yè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設任務取得了階段性的重要成果，同時為自然資源領域產教融合共同體建設樹立了又一面新旗幟，提供了新指引
。在共同體的框架下
，在各方的凝心努力下
，政府、行業(yè)
、企業(yè)
、院校能有效強化銜接、構建產教供需對接機制
、聯(lián)合開展人才培養(yǎng)、開發(fā)優(yōu)質教學資源
、協(xié)同開展技術攻關創(chuàng)新
、促進國際交流合作
、開展行業(yè)人才需求及行業(yè)發(fā)展分析等
，全國測繪地理信息行業(yè)產教融合共同體未來發(fā)展精彩可期
。
易樹柏致辭
杜清華指出
，職業(yè)教育作為國民教育體系的重要組成部分，是建設社會主義現(xiàn)代化強國的重要支撐和基礎工程
，與經濟社會發(fā)展緊密相連，對促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)
、助力經濟社會發(fā)展、增進人民福祉具有重要意義
。產教融合共同體的成立
，是認真貫徹落實黨的二十大精神的具體措施，也是堅持科技是第一生產力
、人才是第一資源
、創(chuàng)新是第一動力的生動體現(xiàn)
，其意義重大，影響深遠
。
杜清華致辭
秦劍臣指出
，共同體的成立，是河南教育系統(tǒng)認真貫徹黨的二十大精神
、深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設改革的重要體現(xiàn)，對于加快推動教育高質量服務測繪地理信息產業(yè)發(fā)展必將起到積極的促進作用
。同時提出三點想法：一是強化全方位合作
，探索協(xié)同育人新機制；二是匯集優(yōu)質產教資源
，深化產教融合科教融匯；三是把握發(fā)展新形勢
，勇?lián)餐w使命。
秦劍臣致辭
鄒進貴指出
，產教融合共同體旨在統(tǒng)籌職業(yè)教育
、高等教育
、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新
，推進職普融通、產教融合
、科教融匯，搭建共建共享平臺
，整合政行企校多方優(yōu)勢資源
，匹配行業(yè)需求與教育供給
，推進教育鏈
、人才鏈與產業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機銜接
，在人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新、資源共建共享
、提升社會服務能力等方面進行探索實踐
，提升共同體內企業(yè)的技術研究開發(fā)
、生產制造服務的水平，增強高校培養(yǎng)人才的適應性
。
鄒進貴致辭
作為共同體牽頭發(fā)起單位之一的代表
，馬超在致辭中表示
，共同體將面向測繪地理信息領域急需的高素質技術技能人才
，打造全行業(yè)貫通、跨區(qū)域統(tǒng)籌
、多主體協(xié)同的樞紐型平臺
，全方位整合產教資源，共同完成行業(yè)發(fā)展分析報告和行業(yè)人才需求報告
，構建產教供需對接機制
，聯(lián)合開展人才培養(yǎng)
，協(xié)同開展技術攻關和創(chuàng)新，共同開發(fā)教學資源
、實踐能力項目和教學裝備
，實現(xiàn)政行企校有效銜接
。支撐行業(yè)發(fā)展
，加快推進現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設
，為中國式現(xiàn)代化強國建設貢獻力量
，南方測繪將以共同體為平臺，深度參與測繪地理信息職業(yè)教育事業(yè)
。
馬超致辭
宋超智、易樹柏
、秦劍臣
、杜清華
、鄒進貴
、周保平
、胡昊
、馬超一同為共同體成立按下啟動按鈕，全體參會人員一起見證共同體巨輪啟錨開航
。
全國測繪地理信息行業(yè)產教融合共同體旨在深化交流與合作，優(yōu)勢互補
、資源共享
、協(xié)同育人，打造高質量發(fā)展新引擎
，為我國測繪地理信息行業(yè)發(fā)展貢獻力量
。共同體設立行業(yè)發(fā)展、產教融合
、科教融匯
、教育教學
、校企合作、國際合作等六個分委會
。成立大會前
，共同體成立大會預備會審議通過了《全國測繪地理信息行業(yè)產教融合共同體章程（草案）》《全國測繪地理信息行業(yè)產教融合共同體成立大會議程（草案）》等相關文件。成立大會后
，在分委會召集人的主持下召開了分委會會議
，討論確定了分委會的工作內容與標準
、職責分工和工作計劃。
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