。”著力提升職業(yè)教育認(rèn)可度
，深化產(chǎn)教融合
、校企合作，完善職業(yè)教育保障制度和措施
，更好推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展
。
（二）企業(yè)具備的基本條件
1、參與組建行業(yè)性或區(qū)域性產(chǎn)教融合（職業(yè)教育）集團(tuán)。公司現(xiàn)擔(dān)任鄉(xiāng)村振興職業(yè)教育集團(tuán)副理事長單位，在教育部重點(diǎn)孵化的云南經(jīng)貿(mào)外事職業(yè)學(xué)院職教集團(tuán)及玉溪煙草職業(yè)教育集團(tuán)中任常務(wù)理事單位，軌道交通職業(yè)教育集團(tuán)中任常務(wù)理事單位。
2、承擔(dān)現(xiàn)代學(xué)徒制和企業(yè)新型學(xué)徒制培養(yǎng)任務(wù)。與眾多相關(guān)院校合作，從傳統(tǒng)工程測量到新時(shí)代智能化、信息化測繪等方向，對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)。
3、承擔(dān)實(shí)施 1+X 證書（學(xué)歷證書+職業(yè)技能等級證書）制度試點(diǎn)任務(wù)。
4、與有關(guān)職業(yè)院?div id="4qifd00" class="flower right">
；蚋叩葘W(xué)校開展有實(shí)質(zhì)內(nèi)容
、具體項(xiàng)目的校企合作，通過訂單班等形式共建 3 個(gè)以上學(xué)科專業(yè)點(diǎn)
。
5、以校企合作等方式共建產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地，或者捐贈(zèng)職業(yè)院校教學(xué)設(shè)施設(shè)備等，近 3 年內(nèi)累計(jì)投入 100 萬元以上。
二、建設(shè)目標(biāo)
（一）總體目標(biāo)
以產(chǎn)教融合文件為指導(dǎo)思想，從產(chǎn)業(yè)發(fā)展出發(fā)，以學(xué)校測繪地理信息專業(yè)、土木類、工程類、建筑類等專業(yè)為基礎(chǔ)，對接相關(guān)院校，延伸特色專業(yè)、創(chuàng)建高水平創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)，深化產(chǎn)教融合，服務(wù)測繪地理信息行業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展，在專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、高水平雙師隊(duì)伍建設(shè)、高水平實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革等方面實(shí)現(xiàn)深度合作，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)新技術(shù)、新標(biāo)準(zhǔn)、新規(guī)范及時(shí)融入教學(xué)，深化人才培養(yǎng)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，促進(jìn)高校及職業(yè)院校在人才培養(yǎng)方面和產(chǎn)業(yè)需求的緊密對接。
（二）具體目標(biāo)
1、依托職教集團(tuán)平臺(tái)，積極開展校企合作，對接產(chǎn)業(yè)需求，深化人才培養(yǎng)模式改革，致力于服務(wù)建筑業(yè)轉(zhuǎn)型升級與職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。
2、建設(shè)“雙師”型師資隊(duì)伍，打造“技術(shù)技能業(yè)務(wù)強(qiáng)、教育教學(xué)能力優(yōu)”的“雙師”，積極參與合作院校的“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地建設(shè)。
3、繼續(xù)開展1+X職業(yè)技能等級證書試點(diǎn)工作，從專業(yè)出發(fā)，做好傳統(tǒng)測繪地理信息專業(yè)證書培訓(xùn)考核工作，同時(shí)創(chuàng)新智能化、信息化測繪技術(shù)手段，應(yīng)用于證書試點(diǎn)工作，推進(jìn)新工科體系構(gòu)建。
4、開展社會(huì)培訓(xùn)，對接行業(yè)生產(chǎn)實(shí)際需求，拓寬專業(yè)建設(shè)發(fā)展道路，結(jié)合專業(yè)特性，融入行業(yè)發(fā)展特點(diǎn)，完善培訓(xùn)體系
，踐行崗課賽證融通，綜合育人的政策號召
。
5、繼續(xù)深化產(chǎn)教融合，建成專業(yè)及相關(guān)專業(yè)內(nèi)共享型示范性產(chǎn)教融合基地
，打造“一基地
、多方向”的產(chǎn)-學(xué)-研-創(chuàng)-用示范性產(chǎn)教融合基地。
三、建設(shè)內(nèi)容
（一）整合資源，積極開展校企合作
積極開展校企深度合作，推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)徒制
、企業(yè)新型學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，在職業(yè)院校建設(shè)企業(yè)學(xué)院2個(gè)以上
。通過冠名班、訂單班
、特色班等形式共建3個(gè)以上定向培養(yǎng)班
，完成專業(yè)技術(shù)上技能型人才輸送。
（二）注重人才培養(yǎng)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式
創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，精準(zhǔn)對接行業(yè)產(chǎn)業(yè)，深化當(dāng)下政策育人模式改革，與學(xué)校合作，完善現(xiàn)有師資及設(shè)施，依托行業(yè)高新技術(shù)裝備，結(jié)合教學(xué)前沿智慧平臺(tái)，打造高學(xué)歷高素質(zhì)應(yīng)用特色技術(shù)技能型人才培養(yǎng)高地。
完善內(nèi)外部培養(yǎng)機(jī)制，搭建全方位人才培養(yǎng)體系。行業(yè)企業(yè)需求多種多樣，從深入專業(yè)化技術(shù)技能人才，到兼顧專業(yè)、商務(wù)能力的綜合型人才，根據(jù)需求，從校企合作中強(qiáng)化對應(yīng)人才培養(yǎng)過程中的不同側(cè)重點(diǎn)，從根源上解決人才隊(duì)伍建設(shè)的問題。
（三）面向社會(huì)，積極開展職業(yè)技能培訓(xùn)
在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，融合1+X職業(yè)技能等級證書及社會(huì)培訓(xùn)內(nèi)容，打通壁壘
，從傳統(tǒng)測量
，如全站儀、水準(zhǔn)等的測量方法
，到中高端測量
，如無人機(jī)航測、三維激光掃描儀等的行業(yè)應(yīng)用
，完成測繪地理信息社會(huì)培訓(xùn)體系的構(gòu)建
，為行業(yè)企業(yè)持續(xù)輸送專業(yè)技術(shù)技能人才。
（四）構(gòu)建協(xié)同育人平臺(tái)，共建產(chǎn)教融合培訓(xùn)基地
響應(yīng)政策號召，積極推進(jìn)1+X試點(diǎn)工作，推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)考點(diǎn)建設(shè)
，搭建完整的1+X培訓(xùn)考核體系
，綜合院校情況，建成1+X考務(wù)管理中心
、1+X師資培訓(xùn)基地等
；基于不同院校的特色專業(yè)，量身打造立足專業(yè)建設(shè)
、適應(yīng)專業(yè)發(fā)展的共享型特色型產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地
，如現(xiàn)代化國土空間信息工程產(chǎn)教融合基地；完善校企人才供需關(guān)系
，建設(shè)集教學(xué)
、培訓(xùn)、實(shí)訓(xùn)
、科研
、競賽、科普和社會(huì)服務(wù)為一體的雙師實(shí)訓(xùn)基地
、企業(yè)職工培訓(xùn)基地
。
（五）適應(yīng)特殊形式需求，打造常態(tài)化虛擬仿真平臺(tái)
以實(shí)帶虛、以虛促實(shí)
、虛實(shí)結(jié)合，尋求線上教學(xué)與線下教學(xué)的集合點(diǎn)
，讓兩種教學(xué)形式相互補(bǔ)充
、相得益彰，彌補(bǔ)職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)中“看不到
、進(jìn)不去
、成本高、危險(xiǎn)性大”等特殊困難
，同時(shí)在政策大背景支持下
，以工程測量專業(yè)為基礎(chǔ)，結(jié)合相對應(yīng)的虛擬仿真項(xiàng)目
，與現(xiàn)實(shí)相互呼應(yīng)
，以此為契機(jī)，建設(shè)數(shù)字孿生校園
，真正意義上實(shí)現(xiàn)虛實(shí)融合
。
四、保障機(jī)制
（一）管理保障
公司成立教育事業(yè)部及產(chǎn)教融合辦公室，建立適應(yīng)產(chǎn)教融合試點(diǎn)改革需要的產(chǎn)教融合型企業(yè)管理制度
，將企業(yè)發(fā)展融入人才培育和行業(yè)服務(wù)中，把促進(jìn)產(chǎn)教融合作為企業(yè)長期發(fā)展規(guī)劃
，逐步建立完善的產(chǎn)教融合
、政行校企合作制度
，建立相關(guān)的各類管理辦法。成立由單位領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長的專項(xiàng)工作小組
，明確分工和任務(wù)
，配備專門人員參與和服務(wù)校企協(xié)同發(fā)展。定期研究制定產(chǎn)教融合型企業(yè)建設(shè)發(fā)展中長期規(guī)劃和年度工作計(jì)劃
，統(tǒng)籌解決產(chǎn)教融合型企業(yè)建設(shè)過程中遇到的重大問題
。及時(shí)向集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)和上級部門反映產(chǎn)教融合型企業(yè)建設(shè)工作推進(jìn)情況。
（二）完善的技術(shù)服務(wù)保障。發(fā)展的20多年里
，公司完成了眾多類型的項(xiàng)目建設(shè)，啟動(dòng)保山市隆陽區(qū)住房和城鄉(xiāng)建設(shè)局
、硯山縣住房和城鄉(xiāng)建設(shè)局
、富寧縣住房和城鄉(xiāng)建設(shè)局、昌寧縣住房和城鄉(xiāng)建設(shè)局
、宣威市規(guī)劃局
、麻栗坡縣國土資源局等二十多個(gè)單位共計(jì)合同金額2500萬，包括新城規(guī)劃編制地形圖
、土地整治
、大壩監(jiān)測、尾礦庫監(jiān)測
、房屋調(diào)查
、管道測繪等眾多類型項(xiàng)目，同時(shí)公司持續(xù)推進(jìn)校企合作項(xiàng)目建設(shè)
，多年來積累的項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)與校企合作形式密不可分
，擁有著行業(yè)內(nèi)各種類型的實(shí)際生產(chǎn)項(xiàng)目解決方案，完全可承擔(dān)新型技術(shù)技能人才培養(yǎng)所需
。
（三）資金投入保障 。統(tǒng)籌整合校企合作資金，嚴(yán)格經(jīng)費(fèi)管理辦法
，確保資金規(guī)范使用
，做好項(xiàng)目建設(shè)的經(jīng)費(fèi)保障工作。項(xiàng)目期內(nèi)
，企業(yè)將繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行國家有關(guān)財(cái)經(jīng)法規(guī)及企業(yè)的財(cái)務(wù)管理制度
，嚴(yán)格各項(xiàng)支出管理，確保資金收支平衡
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